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    Résumé

    Giseli Barreto da Cruz et Menga Lüdke

    La pédagogie en question

    Charles Gardou et Mireille Michel

    Fondements et enjeux des pratiques d’accompagnement

    Hung-ju Hsu

    Philosophie de l’éducation chez Lao-Tseu

    Baptiste Jacomino

    Transmettre des techniques pédagogiques standardisées : un problème posé par la
    pédagogie Freinet

    Raphaël Loosfelt et Jacques Ginestié

    L’évaluation par assignation aléatoire : approche critique des politiques éducatives

    Innocents Ouédraogo

    Les visites de classes : passer du contrôle des pratiques prescrites à la didactique
    professionnelle pour une professionnalisation des professeurs de français au Burkina
    Faso

    Denis Poizat

    L’Alliance israélite universelle, premières expériences d’éducation adaptée

    Georges Stamelos et Andreas Vassilopoulos

    Les compétences comme notion normative : vers la construction d’un nouvel individu
    en Union européenne, le rôle de l’université

    Ioana Ungureanu

    Lecture et création de sens dans la réception de l’oeuvre pédagogique de Comenius

    Recensions

    Résumés/Abstracts

    Les auteurs

    Les mots-clés du n° 34




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